让“书包不回家”减轻学生课业负担  

作　　者：王思明 叶留青[2] 

机构地区：[1]河南焦作市实验小学 [2]河南焦作师范高等专科学校

出　　处：《教学与管理（小学版）》2015年第9期4-6,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：河南省2015年软科学研究计划项目和河南省焦作市教师教育改革创新实验区研究资助项目的研究成果

摘　　要：“减负”不落实，素质教育就将“落空”。为深入贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，以及《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神，减轻学生的课业负担，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力，河南省焦作市实验小学勇于探索“书包不回家”减负新举措，取得了显著成效。“书包不回家”靠的是高效课堂质量作保障，多种社团活动来丰富，综合素质评价做验证；“书包不回家”不是没有作业，而是作业内容更加丰富多彩，作业形式更加灵活多样。“书包不回家”，“先学后教，当堂训练”，“学导和谐”，让孩子们尽情地享受童年的乐趣。

关 键 词：学生课业负担 回家 书包 综合素质评价 “减负” 义务教育阶段 教育部办公厅 作业内容 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]