探究式教学在高中数学课程中的运用  

作　　者：刘婧[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市第一中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第17期27-27,共1页

摘　　要：数学是培养学生计算能力、逻辑思维能力以及空间想象能力的一门综合性的学科。但是传统教学当中的数学教学一般情况下都是教师按照教材上的内容进行单一的讲解,学生只是处于一个倾听者的位置,在学习的过程中由于知识的复杂性很容易使学生产生厌学的心理,导致数学教学的效果并不是很理想。

关 键 词：教学情境 高中数学课程 数学教学 计算能力 学习过程 自主探究学习 教学探究 合理分组 提问方式 情境创设 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]