挖掘“物质跨膜运输”的“能量本质”的教学探讨  

作　　者：肖巧玲[1] 李越[2] 

机构地区：[1]福建省教育科学研究所,福建福州350003 [2]福建师范大学生命科学学院,福建福州350007

出　　处：《中学生物学》2015年第8期27-29,共3页Middle School Biology

摘　　要：生命系统存在于无机世界之中,必然遵循万物之理——物理。教师将生物学知识放在物理情境下解释,将有助于学生更加准确地把握知识点。《普通高中生物课程标准（实验稿）》中要求：初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与统一性的观点。

关 键 词：跨膜运输 生物课程标准 生物学知识 万物之理 生命系统 植物细胞 教材分析 细胞结构 渗透现象 浓度差 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]