跨膜运输

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模型建构在生物学微专题复习中的应用——以“物质跨膜运输的方式”一节为例
《中学生物教学》2025年第11期78-80,共3页张秀华 卢仕俊 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“核心素养视域下高中生物模型建构教学法的应用研究”(项目编号:D/2021/02/421)阶段性研究成果。
以“物质跨膜运输的方式”微专题复习为例,探讨了模型建构在生物学微专题复习教学中应用的有效性,并结合概念模型、物理模型和数学模型,提高学生运用模型与建构模型的能力,发展学生的生物学学科核心素养。
关键词：模型建构 专题复习 跨膜运输 
利用拟南芥生长素转运突变体开展细胞生物学教学探索与实践
《生物学杂志》2024年第6期126-130,共5页刘林川 毛娟 王永飞 马三梅 
国家自然科学基金项目(31970187);华南农业大学教学改革项目(JG2023050);暨南大学研究生教育教学成果培育项目(2023YPY009和2024YPY009)。
课程以拟南芥生长素转运突变体为材料,探索利用模式植物开展细胞生物学教学与实践。通过讨论式教学,结合表型观察分析与亚细胞定位等实验,使学生深入理解膜蛋白结构与功能之间的联系,认识到物质跨膜运输对植物生长发育的重要性。在培养...
关键词：细胞生物学 细胞膜 转运蛋白 跨膜运输 生长素 教学设计 
水的基本概念及其在细胞层面上的运输及构象
《皮革制作与环保科技》2024年第14期72-73,79,共3页文泽伟 于航 卢钊 
水是地球上最常见的物质之一,其独特的物理化学性质决定了它在生命存在过程中无可替代的重要地位。本文概述了水的结构与物理化学性质、全球水资源状况和水循环基本概念,介绍了水在生物细胞内的运输机制及其对于生物分子结构与功能的调...
关键词：水的结构 水资源 水循环 生物水 跨膜运输 生物分子构象 
跨膜运输的深度解析——以2023年高考北京卷生物学第17题为例
《中学生物学》2024年第7期85-88,共4页闫莉婕 
本文通过分析2023年高考北京卷生物学试题中研究静息电位形成机制的试题,引发对跨膜运输相关知识点的深度思考,进而整理总结高中教材中涉及的跨膜运输问题。
关键词：自由扩散 协助扩散 主动运输 
人工分子机器:分子尺度运动的精准化与可视化被引量：1
《中国科学：化学》2024年第5期689-702,共14页秦文煜 施晨宇 顾睿锐 曲大辉 
国家自然科学基金(编号:22025503,22220102004,22205064)资助项目。
分子机器在自然界至关重要,其在生物过程中执行了大量复杂的功能,从而实现不同尺度的动态行为调控.受生物系统的启发,科学家致力于研究人工分子机器在分子尺度下的精准构筑和定向运动,并通过层级组装实现信号传递和功能放大,从而推动动...
关键词：分子机器 机械互锁分子 分子马达 光学信号表征 跨膜运输 
揭开大自然奥秘之美的人——与中国最美女科学家颜宁面对面
《科学家（少年）》2024年第4期50-57,共8页赵永新 余予 
颜宁,一位优秀的年轻女科学家。1977年生于山东,曾就读于清华大学和普林斯顿大学。美国科学院外籍院士、美国艺术与科学院外籍院士,深圳医学科学院创始院长。主要从事跨膜运输蛋白的结构与机理研究,荣获美国霍华德·休斯医学研究所国际...
关键词：普林斯顿大学 美国科学院 医学研究所 外籍院士 跨膜运输 清华大学 
中国科大在植物激素油菜素内酯运输领域取得重要进展
《科教文汇》2024年第6期1-1,共1页刘婷婷 
2024年3月22日,Science杂志发表了中国科学技术大学生命科学与医学部孙林峰团队联合比利时根特大学Eugenia Russinova团队的研究突破,题为“Structure and function of the Arabidopsis ABC transporter ABCB19 in brassinosteroid exp...
关键词：中国科大 油菜素内酯 生命科学 根特大学 油菜素甾醇 中国科学技术大学 运输领域 跨膜运输 
噬菌体疗法在胞内病原菌治疗中的挑战与思考被引量：1
《合成生物学》2023年第4期676-689,共14页王凯 张婉 黄云海 张立新 娄春波 
国家自然科学基金[31720103901];国家自然科学基金青年科学基金(32100145);国家重点研发计划[2020YFA0907800];“111”计划(B18022)。
胞内病原菌是一类可以侵入并在哺乳动物细胞内生存的病原菌,它们可以调节宿主细胞内环境以便自身繁衍扩散。由于细胞膜等结构的保护,胞内病原菌在细胞内不容易被药物接触到,且容易积累耐药性,使得胞内病原菌的治疗成为一个悬而未决的难...
关键词：胞内病原菌 耐药性 噬菌体 噬菌体疗法 跨膜运输 
基于科学探究的教学实践——以“水分的跨膜运输”一节为例
《生物学通报》2023年第6期39-42,共4页赵晓琴 
从学生的认知和逻辑出发,对教材资源进行了整合,并对重、难点进行了精心的设计,通过构建渗透作用模型,并应用其进行水稻细胞吸水和失水的探究活动,提升学生的科学探究、科学思维等生物学学科核心素养。
关键词：科学探究 科学思维 渗透作用模型 实验设计 
解读高中生物学教材中的“载体”
《中学生物教学》2023年第16期57-59,共3页吴劲松 
南京市高淳区级课题“基于新课标高一生物课堂教学‘活动设计’的研究”,NO.GJ10004。
“载体”是高中生物学教材中常见的概念,对高中生物学教材中涉及的载体进行分类,并详细解读跨膜运输载体、氢载体、基因工程载体、能量载体这四类载体,为教师教学提供帮助。
关键词：跨膜运输 载体 氢载体 基因工程载体 能量载体 
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