“细胞膜——系统的边界”一节的体验式实验教学设计  

作　　者：姜海霞[1] 

机构地区：[1]江苏省石庄高级中学

出　　处：《中学生物学》2015年第8期30-31,共2页Middle School Biology

摘　　要：1教材分析 ＂细胞膜——系统的边界＂一节是人教版高中生物学教材《必修一·分子与细胞》第三章第一节的内容。本节主要介绍细胞膜的成分和功能。通过前四章节的学习,学生对组成细胞的化合物及其作用有一个全面的了解,但仅这些化合物并不能表现出各种生命活动,所以通过该节的学习使学生从细胞水平了解生物个体。由于任何系统都有边界,而细胞的边界就是细胞膜,所以本节教学从感受细胞膜存在的小实验出发,进而再通过各种小实验提取细胞膜、证明膜成分、探究膜功能，即通过学生生活中熟悉的实验材料，创新式地重温科学家的探究历程，感受科学真理和体验实验过程中的乐趣。

关 键 词：体验式 教材分析 实验教学设计 高中生物学 生物个体 人教版 恶性增殖 细胞破裂 三章 双缩脲试剂 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]