双缩脲试剂

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关于检测生物组织中糖类和蛋白质的跨学科探究
《生物学通报》2024年第12期66-69,F0003,共5页程珊 毕诗秀 林月明 
基于教材“检测生物组织中的糖类和蛋白质”实验的学习,学生结合实验过程和实验结果,提出了基于原理性的问题探讨,引发师生思考。在一系列实验过程中,发现鉴定蛋白质时,斐林试剂不能替代双缩脲试剂;但鉴定可溶性还原糖时,双缩脲试剂可...
关键词：斐林试剂 双缩脲试剂 跨学科探究 
聚焦教材实验 培育核心素养
《中学生物教学》2024年第14期57-61,共5页刘欣 牛振刚 
根据新课标的要求,教师需要利用有限的时间和资源组织教学活动,充分培养学生的科学思维和科学探究。阐述在课堂教学中深挖教材实验内涵的思路,将实验设计、操作及查阅文献相结合,培养学生的科学思维;课后开展科学实践活动,外延拓展教材...
关键词：教材实验 双缩脲试剂 科学思维 科学探究 
斐林试剂和双缩脲试剂的使用探讨
《中学生物教学》2024年第2期70-72,共3页钟琼宛 陈健辉 
2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目,特色专业,生物科学(序号:437)。
基于斐林试剂检测还原糖和双缩脲试剂检测蛋白质的反应原理,按照不同的配方与反应条件设置不同实验。结果表明:在可溶性还原糖的鉴定实验中,出现砖红色沉淀的时间与水浴温度、水浴时间以及可溶性还原糖溶液的浓度均有关系;与配方中是否...
关键词：斐林试剂 双缩脲试剂 可溶性还原糖 蛋白质 
双缩脲试剂不同使用方法探究
《中学生物学》2023年第11期31-34,共4页张金鑫 张烈 李娟娟 
通过开展定性和定量实验,探究高中生物学教材及教学中常提到的双缩脲试剂的四种不同使用方法对蛋白质检测效果的影响。实验结果表明,四种方法均可用于蛋白质的定性检测,但“向蛋白质溶液先加双缩脲B液再加双缩脲A液”的方式不适用于蛋...
关键词：双缩脲试剂 蛋白质检测 分光光度计 
教材基础实验专项训练
《教学考试》2023年第16期76-77,共2页邢艳兰 
(建议用时10~15min)1.实验原理是实验所依据的理论,下列对实验名称及其实验原理的叙述中,正确的是()2.某些实验操作的先后顺序会影响到实验结果的科学性,下列实验操作不合理的是()A.鉴定蛋白质时需先加双缩脲试剂A再加双缩脲试剂BB.探...
关键词：血细胞计数板 盖玻片 双缩脲试剂 实验操作 专项训练 低温处理 根尖细胞 实验原理 
一轮复习中新教材与新高考对接策略
《教学考试》2021年第33期33-35,共3页徐士红 陈蔡向 
在一轮复习中,基于新高考形式新旧教材部分知识呈现形式不同,教师和学生可能会在教学和学习过程中产生困扰,让学生对新旧教材知识运用感到力不从心,教师对相关新旧教材冲突的题目感到无所适从,笔者通过对比高中生物必修1新旧教材的几个...
关键词：旧教材 一轮复习 线粒体膜电势 磷酸基团 原体细胞 双缩脲试剂 细胞结构 ATP 新高考 对接策略 
“检测生物组织中的蛋白质”实验试剂改进被引量：2
《中学生物教学》2020年第19期48-50,共3页刘霖 王朝君 张旭梅 毛加宁 
乐山师范学院一流本科建设与研究专项科研课题项目“生物学学科核心素养背景下《中学生物学教学论》课程的创新与实践研究”,课题编号:KG2019-1-27。
新版人教版《生物学·必修1·分子与细胞》中使用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质,其中NaOH具有强刺激性和腐蚀性,CuSO4易变质不易保存,因此需要现配现用。对该实验的检测试剂进行改进,用Na2CO3代替NaOH,乙酸铜代替CuSO4,并探究检测...
关键词：高中生物学 实验改进 蛋白质 双缩脲试剂 
核心素养背景下对双缩脲试剂使用的探究被引量：1
《中学生物教学》2020年第7期41-43,共3页胡丽丽 彭泽峰 郑娟 黄玉霞 郑涛 
通过实验探究发现,双缩脲试剂的A液和B液使用顺序对蛋白质的鉴定没有影响,可以用斐林试剂乙液(0.05 g/mL CuSO4)代替双缩脲试剂B液。还对实验过程中出现的白色絮状物、靛蓝色等现象产生的原因进行了探索和分析。
关键词：双缩脲试剂 斐林试剂乙液 核心素养 
《人类的食物(第1课时)》教学设计
《新课程教学（电子版）》2019年第22期9-10,共2页孙玲 
一、教学分析本课为北师大版《人类的食物》的新授课,是七年级下册的开篇章节。本版教材改变了以往从结构入手的编排方式,意在激发学生的学习兴趣,培养学生用科学探究的方式解决实际问题的意识。在教学过程中,笔者先通过课堂讨论让学生...
关键词：无机盐 维生素 无机物 高锰酸钾溶液 淀粉溶液 双缩脲试剂 《人类的食物(第1课时)》 教学设计 
问题串在高中实验复习中的应用实例
《高考》2019年第21期30-30,共1页袁鹏 
生物学实验是生物教材的重要组成部分,这些实验有的是教材直接呈现的,有的隐含于教学内容之中的。每一个实验的设计都凝聚了科学家的智慧,神奇的实验现象和巧妙的设计思路还能激发学生的学习兴趣,课堂教学中应用问题串不仅可引导学生揭...
关键词：问题串 实验复习 斐林试剂 双缩脲试剂 滤液细线 
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