任务链或问题链小步快进式教学——《机械制图》课程的两次听课  

Task-chain/Question-chain Small-step Fast Forward Teaching Methods ——Feeling after Listening to “Mechanical Drafting” Twice

作　　者：刘庆华[1] 路建彩[1] 

机构地区：[1]邢台职业技术学院,河北邢台054035

出　　处：《邢台职业技术学院学报》2015年第4期1-3,共3页Journal of Xingtai Polytechnic College

基　　金：邢台职业技术学院教学研究项目--"任务中心整体化教学设计与实施"成果

摘　　要：本文描述了学院高职所和教务处两位老师对《机械制图》课程的两次听课及相关感受。教学理论来源于教学实践。从适应高职学生学习需要的角度提炼出一线教师的任务链/问题链小步快进式教学两种教学方式。The article writes two teachers about the feelings and thoughts after listening to the course ＂Mechanical Drafting＂ twice. It is known that teaching theory is origined from relative practice. In order to adapt to students＇ learning needs of higher vocational colleges, the authors refine two teaching methods, i.e. task-chain/question-chain small steps fast forward teaching ones.

关 键 词：任务链 问题链 小步快进式教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]