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供职机构：邢台职业技术学院更多>>
发文主题：教学课程开发整体化教学工学结合高职教育更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学生物学更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《文教资料》《教育与职业》《中国成人教育》更多>>
所获基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省教育科学'十一五'规划课题国家示范性高等职业院校建设计划河北省社会科学基金更多>>
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基于4C/ID模式的《沟通与表达》课程整体设计
《邢台职业技术学院学报》2021年第1期16-19,共4页和彦确 路建彩 李迎雪 
2018年度河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目——“逐层递进整体化教学设计研究与实践”,项目编号:GH191030。
4C/ID模式是国际上具有广泛影响的综合性教学设计模式,注重学习的迁移。文章介绍了4C/ID模式在《沟通与表达》课程整体设计中的应用,分析了传统教学模式的问题,明确了"综合学习"的课改方向,基于实践专家调研确定了课程的综合学习任务,...
关键词：沟通与表达 表达需求 四元教学设计模式 
乡村振兴视域下乡村工匠的价值意蕴与分类培育路径被引量：23
《教育与职业》2021年第1期90-95,共6页路建彩 李潘坡 李萌 
2019年度河北省社会科学基金项目“乡村振兴视角下燕山-太行山连片特困区职业教育扶贫有效路径研究”(项目编号:HB19YJ004);2020年度邢台市社会科学发展研究课题“乡村振兴战略下邢台市乡村工匠分类培育的实践路径研究”(项目编号:XTSKFZ20200105);2019年度邢台职业技术学院教研教改重点项目“‘分流分类、育训结合、人人成才’高职教育复合型人才培养体系研究”(项目编号:XZZD2019002)的阶段性研究成果。
文章从人力资本特性和定位分析了乡村振兴视域下乡村工匠的内涵,将乡村工匠分为“技能升级类”“产业融合类”“返乡创业类”三大类。培育乡村工匠能激活传承乡土文化的活态载体、为农村文旅产业融合注入特色元素、壮大以技艺脱贫致富...
关键词：乡村工匠 乡村振兴 人力资本 工匠精神 
基于有效学习的对外汉语教学法
《文教资料》2019年第12期32-33,共2页郑天竹 路建彩 
为提高留学生汉语学习的有效性,作者结合多年对外汉语教学实践,在课堂教学中有选择地利用影视资料、多媒体教学手段、移动终端等信息技术激发学生的学习兴趣,以任务教学法为例对如何提高对外汉语教学的实效性加以阐述,通过创设教育背景...
关键词：有效学习 对外汉语 教学策略 
逐层递进整体化教学设计的实施步骤被引量：2
《邢台职业技术学院学报》2017年第5期4-7,共4页刘庆华 杨志红 路建彩 
2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目--"任务中心整体化教学设计与实施";项目编号:GH161085
文章着眼于老师们对逐层递进整体化教学设计模型的应用,提出其实施步骤:综合学习任务设计、学习者与限制条件分析、学习目标设定与评估工具开发、学习任务类别设计、学习内容提取与分类、单元学习目标与学习内容分析、单元任务序列及学...
关键词：有序教学设计 整体化教学设计 实施步骤 
逐层递进整体化教学设计——基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验被引量：1
《邢台职业技术学院学报》2017年第3期1-4,15,共5页刘庆华 杨志红 路建彩 
2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目--"任务中心整体化教学设计与实施";项目编号:GH161085
目前职业院校一线教师往往是单纯凭经验进行教学设计,存在无序、整体化不够等问题,影响教学效果。文章结合《书籍设计与制作》课程教学改进实验,提出了相应的解决之道——逐层递进整体化教学设计,以引导老师们采用有序的整体化教学设计...
关键词：有序 整体化 四元教学设计 
职业教育教师继续教育：基于教学能力结构模型的解读被引量：4
《中国成人教育》2016年第21期124-128,共5页路建彩 李潘坡 张海燕 
2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“任务中心整体化教学设计与实施”阶段性成果,项目编号:GH161085
回顾职业教育教师继续教育的发展历程,不难发现从"学历教育"转向"能力教育"已是大势所趋,而如何在教学能力结构模型的导向下,深度解读和认知职业教育教师继续教育则是其中关键所在。本文尝试从教学能力结构模型与职业教育教师继续教育...
关键词：教学能力模型 职业教育 教师继续教育 变革 
基于学习任务的教学简化——基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验被引量：7
《邢台职业技术学院学报》2016年第5期1-4,12,共5页刘庆华 杨志红 路建彩 
2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目--"任务中心整体化教学设计与实施";项目编号:GH161085
在"任务中心整体化教学设计与实施"教学改进实验中,项目组对《书籍设计与制作》课程进行第三次课听课及相关研讨,提出以四元教学设计为方法进行基于学习任务的教学简化,能够更好地改善学生的课堂学习状态,保证学生有效学习。
关键词：学习任务 教学简化 四元教学设计 
选择匹配一致的教学策略--基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验被引量：5
《邢台职业技术学院学报》2016年第4期1-4,共4页刘庆华 路建彩 
2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目--“任务中心整体化教学设计与实施”,项目编号:GH161085
基于"任务中心整体化教学设计与实施"教学改进实验中对《书籍设计与制作》课程的连续听课及相关研讨,文章介绍了教学策略的分类及选择教学策略时应考虑的因素,提出适当的教学策略会对学生学习产生积极的影响。
关键词：教学策略 演绎性解释 归纳性解释 指导性发现 四元教学设计 
《字学集要》韵母相关问题研究
《邢台职业技术学院学报》2016年第4期95-98,共4页高龙奎 路建彩 
山东省高校人文社科计划研究项目--"<字学集要>语音层次研究";项目编号J12WE69
明代韵书《字学集要》韵书表面以《洪武正韵》七十六韵为主线,实际则处处彰显当时的吴语特点。论文重点讨论韵书韵部的排布、韵母来源及吴语特点。
关键词：《字学集要》 韵母 吴语 特点 
任务链或问题链小步快进式教学——《机械制图》课程的两次听课被引量：6
《邢台职业技术学院学报》2015年第4期1-3,共3页刘庆华 路建彩 
邢台职业技术学院教学研究项目--"任务中心整体化教学设计与实施"成果
本文描述了学院高职所和教务处两位老师对《机械制图》课程的两次听课及相关感受。教学理论来源于教学实践。从适应高职学生学习需要的角度提炼出一线教师的任务链/问题链小步快进式教学两种教学方式。
关键词：任务链 问题链 小步快进式教学 
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