张海燕

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发文主题：教学能力教学教师继续教育职业教育更多>>
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职业教育教师继续教育：基于教学能力结构模型的解读被引量：4
《中国成人教育》2016年第21期124-128,共5页路建彩 李潘坡 张海燕 
2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“任务中心整体化教学设计与实施”阶段性成果,项目编号:GH161085
回顾职业教育教师继续教育的发展历程,不难发现从"学历教育"转向"能力教育"已是大势所趋,而如何在教学能力结构模型的导向下,深度解读和认知职业教育教师继续教育则是其中关键所在。本文尝试从教学能力结构模型与职业教育教师继续教育...
关键词：教学能力模型 职业教育 教师继续教育 变革 
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