浅谈高中英语课堂教学合作学习策略  

作　　者：陈进平[1] 

机构地区：[1]湖南省道县一中

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第16期32-32,共1页

摘　　要：2013年《全日制普通高中英语新课程标准》的基本理念之一是“优化学习方式，提高自主学习能力”。因此，我们的课堂设计与实施应该有利于学生优化英语学习方式，使学生通过观察、体验、探讨等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。同时，新《课程标准》也提出了教师要创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

关 键 词：合作学习策略 全日制普通高中 英语课堂教学 自主学习能力 英语学习方式 英语新课程标准 《课程标准》 集体荣誉感 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]