基于数学课堂教学中充分利用学生“说”的功效探索  

作　　者：彭丽娟[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院

出　　处：《科学与财富》2015年第25期249-249,共1页Sciences & Wealth

摘　　要：数学教学过程包括教与学两个要素，学生时学习的主体，如何在数学教学中体现以学生为“主体”，一直是广大教师和教育工作者共同探索的问题。笔者在多年来的实践教学中体会：数学课堂教学中，借助于让学生“说”这一技巧，有利于学生在各方面的素质得到和谐发展，促进课堂教学效果的提高。

关 键 词：数学教学 素质教育 学习兴趣 学生主体 课堂效果 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]