挖掘积极因素,架设高中地理教与学互通的桥梁  

作　　者：施正阳 

机构地区：[1]江苏省扬中高级中学

出　　处：《考试周刊》2015年第74期145-145,共1页

摘　　要：教学关系的处理是每一名教师都要面对的课题，在高中地理教学中，挖掘积极因素，优化教学关系，架设教与学之间互通的桥梁，是打造高效教学模式的重要举措。

关 键 词：高中地理 教学关系 课堂教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]