地方高校学前教育专业全程式“园校合作”办学模式的研究与实践  

作　　者：徐微[1] 滕建河[1] 樊文汉[1] 

机构地区：[1]湖北文理学院教育学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2015年第9期14-17,共4页Journal of Educational Development

基　　金：湖北文理学院教学研究项目“地方高校学前教育专业全程式‘园校合作’办学模式研究”(编号:JY2013009);湖北省高等学校省级教学研究项目“地方高校学前教育专业本科人才培养模式改革的理论与实践”(编号:2013364)的研究成果

摘　　要：地方高校担负着培养高层次应用型专门人才的重任。全程式＂园校合作＂具有系统性、渗透性、互利性、开放性等特征,是地方高校学前教育专业培养高层次应用型专门人才的有效办学模式。地方高校通过与幼儿园共同定位学前教育专业人才的培养目标,协同设计课程体系,丰富＂园校合作＂办学的内容与形式,构建多元化、全程式实践教学体系,加强＂双师型＂教师的培养等措施实现全程式＂园校合作＂。

关 键 词：地方高校 学前教育专业 园校合作 办学模式 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学]