几道物理竞赛试题的探讨——试题新解法  

作　　者：邹前宝 

机构地区：[1]江西省赣州市南康区龙岭中学,341401

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2015年第9期53-53,共1页

摘　　要：在全面推进素质教育的今天，广泛地开展物理竞赛活动，能够有效地提高教育质量，它是常规教育的有益补充，更是教学改革的深化和提高。物理就学科特点是一门以观察、实验为基础的自然学科，在物理竞赛的题中能开发学生创造力。通过物理竞赛各方面的锻炼和实践的培养，学生学习的创新思维，创造力得到进一步的提高。通过竞赛这把钥匙，可以打开参赛学生的智力之门，使他们的各种能力，得到充分地发挥。物理竞赛中多数题为灵活、机动，解题一般可走捷径，但捷径不一定好取，不同思维方式带来不同的难易程度，解决时往往利用迁移思维、数理相结合，生活中常见规律。则不难解答竞赛题和更好地培养学生竞赛能力的必备基石。本文引用两道历年竞赛题，来提出易理解的新解法、新思维。

关 键 词：物理竞赛 竞赛试题 解法 教育质量 竞赛活动 教学改革 创新思维 难易程度 

分 类 号：O4[理学—物理]