中国学习者英语口语中的模糊限制语研究  

作　　者：胡贻铸 马茂祥[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《中国成人教育》2015年第20期162-164,共3页China Adult Education

基　　金：山东师范大学教学改革立项项目"语料库在大学英语语用教学中的应用"的阶段性成果;山东师范大学教学改革立项项目"二语课堂互动环境下学习者自我修补机制研究"的阶段性成果

摘　　要：本文对中国大学非英语专业学习者(简称中国学习者)口语中模糊限制语的使用情况进行了研究,采用的是"中间语对比研究"的方法,将中间语语料库与本族语语料库进行对比,探寻其中的规律。研究发现,与英语本族语者相比,中国学习者过多地使用了模糊限制语,但具体语言形式的数量却非常有限;模糊限制语的分布极其不均衡,一些基本词汇明显被过多使用,从而导致该类别甚至总体的模糊限制语的频数过高;另外一部分基本或典型的模糊限制语出现较少甚至缺失。以上结果表明,中国学习者已经形成了一定的模糊限制语意识,能够在交流中使用这一重要的语用手段来表达不确定性。然而,受英语水平限制以及教学中缺乏系统的讲解,模糊限制语的能力还有待于提高。

关 键 词：模糊限制语 中国学习者 口语 语料库 

分 类 号：H319[语言文字—英语]