中国学习者

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中国学习者对俄语信息结构语序表征机制的习得
《外语导刊》2025年第1期91-100,160,共11页费俊慧 
广东省哲学社会科学规划项目“中国学习者对俄语信息结构的习得研究”(GD24CWY18)。
采用合适性判断任务对92名俄语专业本科和研究生研究表明,总体上,以汉语为母语的二语者对俄语动词前表达已知信息、动词后表达新信息的知识不敏感,不论主语是否表达新信息,他们都更加偏好SVO语序。二语学习者对信息结构的语序表达机制...
关键词：俄语 信息结构 语序 接口 二语习得 合适性判断任务 
求知、修身与发展的统合:国际比较视野下中国学生的学习特点分析
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第2期19-33,共15页张华峰 史静寰 郭菲 
上海市哲学社会科学规划教育学青年项目“上海市地方本科高校试验班项目人才培养质量和改进策略研究”(B2023005);清华大学自主科研计划文科专项课题“后疫情时代大学生学习特征与影响因素研究”(2021THZWJC22)。
超越消极刻板印象和西方既有学习理论,从国际比较的视野出发理解中国学生学习特点,有助于构建本土学生学习理论和中国教育学自主知识体系,也是提高人才自主培养能力、改进教育教学实践的关键前提。本研究对国际上的中国学习者研究主题...
关键词：学生学习 儒家文化 中国学习者 本土特色 教育学自主知识体系 
中国学习者俄语名词格的习得顺序及习得轨迹研究
《中国俄语教学》2024年第4期22-32,共11页黄天德 赵阳洋 柳恒爽 
国家社科基金后期资助项目“俄罗斯心理语言学视域下的俄汉民族语言意识对比研究”(22FYYB051);教育部人文社会科学规划项目“外语教材中的国家意识话语建构及其育人功能研究”(23YJA740042);广东省哲学社会科学规划一般项目“面向中国俄语学习者的联想词库促学研究”(GD24CWY01);广东省普通高校特色创新类项目“汉语副词的心理语言学研究”(2021WTSCX025)的阶段性成果。
本文采用偏误分析范式,考察了低、中、高三个水平组的中国俄语学习者俄语名词格的习得顺序和习得轨迹。结果表明:(1)俄语作为二语学习的名词格的习得顺序会随着俄语水平的提升而发生改变,俄语名词格的习得系统具有动态性;(2)在俄语作为...
关键词：汉语母语者 俄语名词格 习得顺序 习得轨迹 
探讨中国学习者现象与建构教育学自主知识的努力——以中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)项目十五年探索为案例被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第11期12-29,共18页史静寰 张华峰 郭菲 
清华大学自主科研计划文科专项课题“后疫情时代大学生学习特征与影响因素研究”(2021THZWJC22);上海市哲学社会科学规划教育学青年项目“上海市地方本科高校试验班项目人才培养质量和改进策略研究”(B2023005)。
20世纪80年代之后国际上逐渐发展形成的中国学习者研究,注重在国际比较视野中分析中国学生学习的特点和特性,是国际学界对中国研究的延续和深化。近年来,以中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)项目为代表,中国学者开始参与和推动本领域...
关键词：中国学习者 教育学自主知识 中国大学生学习与发展追踪研究 中国特色大学生学情研究 
中国学习者二语写作功能充分性发展研究被引量：2
《外语与外语教学》2024年第4期91-103,149,150,共15页李绍鹏 
教育部人文社科规划青年项目“基于停顿行为分析的二语写作过程研究”(项目编号:20YJC740023)的阶段性研究成果。
本研究基于复杂动态系统理论采用个体生长曲线建模和反思分析相结合的混合研究设计,考察28名中国英语专业大学生二语写作功能充分性发展变化情况,同时关注学习者个体发展轨迹和群体发展趋势。研究发现,个体学习者功能充分性不同维度发...
关键词：功能充分性 二语写作 复杂动态系统理论 个体生长曲线建模 历时研究 
中国学习者的英语冠词指称表达体系研究
《外语界》2024年第4期49-57,共9页邵士洋 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国学习者的英语指称表达体系研究”(编号22YJA740024);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“语言复杂度视角下中国学习者英语定指性标记发展研究”(编号22YYB245)的阶段性成果。
本文考察了120名不同语言水平中国学习者在8种指称类型名词短语中产出英语冠词的预设性效应,并讨论了预设性范畴归属。结果表明,不定非实指和定指名词短语中冠词产出的预设性效应不显著;不定实指名词短语中预设性效应显著,但是显著效应...
关键词：指称表达体系 预设性 实指性 定指性 冠词指称 
中国学习者二语花园幽径句解读研究被引量：1
《外语学刊》2024年第4期70-78,共9页吴迪 李苗苗 吴明军 
教育部人文社科基金青年项目“中国学习者二语非常规照应语在线加工的神经认知机制研究”(23YJC740075);2020年度高校哲学社会科学研究一般项目“二语照应成分在线加工对比研究”(2020SJA2082)的阶段性成果。
本研究通过操纵二语句子是否存在花园幽径现象、子句间语用合理性和歧义区域长度,采用阅读从句—主句复合句后回答一般疑问句的任务,考察中国学习者如何理解英语花园幽径句。结果发现,受试采用渐进方式阅读二语句子,遵守延迟关闭原则,...
关键词：花园幽径句 二语 语用合理性 歧义区域长度 延迟关闭策略 题元结构选择假设 题元结构选择重新分析模式 
针对中国朝鲜语学习者的请求言语行为教学研究
《中国朝鲜语文》2024年第3期42-49,共8页吴圣爱 
近年来,语用学研究日益受到朝鲜语教学界的重视,但在朝鲜语教材及朝鲜语教学中尚未受到足够的重视。本文指出语用学在朝鲜语教学中的必要性,并探讨请求言语行为理论的教学方案。由于请求言语行为具有威胁听者面子的特点,话者需要使用各...
关键词：朝鲜语 中国学习者 请求言语行为 
三语有无冠词在中国学习者英语冠词二语习得中的反向迁移
《外语与外语教学》2024年第3期88-98,148,149,共13页时健 张京鱼 
国家社会科学基金一般项目“中国学习者英语中介语信息结构表征研究”(项目编号:23BYY144);西安科技大学博士科研启动项目“中国学习者对英语定指性表征的习得及汉译研究”(项目编号:6310122502)的阶段性成果。
迁移也称作跨语言影响,具有正反双向性。汉语是无冠词([-冠词])语言,而英语是有冠词([+冠词])语言。根据Cook (1991)构建的复合语言能力模型,三语有无冠词([±冠词])对学习者的二语英语冠词习得具有反向迁移影响。为了验证这一理论假设...
关键词：跨语言影响 反向迁移 英语冠词 多语能力模型 
母语干涉对中国学习者韩语语法学习的影响研究
《时代人物》2024年第14期27-30,共4页王美茜 
语法一直是韩语学习中较为复杂的模块之一。尽管韩语教学中语法研究已经取得了丰硕的成果,但学者们大部分从第二外语角度去探讨中国韩语学习者偏误发生的原因,对于母语干涉方面研究结论较为零散。因此本文试图从母语干涉角度探讨引起中...
关键词：母语干涉 中国韩语学习者 偏误分析 语法 
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