小学科学教学中提高小组讨论有效性的策略  

作　　者：殷强[1] 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区实验小学

出　　处：《中国现代教育装备》2015年第18期74-75,共2页China Modern Educational Equipment

摘　　要：小组合作讨论交流是科学课堂上经常用到的一种学习方式,在课堂上,我们经常会看到这样的现象：在讨论交流的时候,往往看上去热火朝天.但是,当我们走进去,参与他们讨论的时候,就会发现问题多多,一是小组的讨论没有主题,流于形式.二是有的小组讨论缺少组织,人人抢着发言,没有倾听,小组讨论几乎处于失控状态.三是小组学习以上种种,使科学探究浮在表面,深入不下去,导致了课堂效率的低下.因此,要想提高科学课堂的教学效率,就要从讨论交流的环节入手,加强小组讨论交流的指导,提高有效性.

关 键 词：小组讨论 有效性 科学教学 小学 科学课堂 小组合作讨论 学习方式 小组学习 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]