加强校园文化建设 激发教师发展动力  

作　　者：陈丽霞[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星海实验中学

出　　处：《基础教育参考》2015年第20期11-13,共3页Basic Education Review

摘　　要：加强校园精神文明建设，是激发教师专业发展内部动力的有效途径。校园精神文化是由学校精神、学校校训、办学思想、办学理念、办学愿景、校风、教风、学风等精神要素所构成的学校文化体系。精神文化与制度文化、物质文化一起构成了一所学校的校园文化三要素。校园文化三要素中最重要的是精神文化，精神文化是校园文化的核心与灵魂，体现了一所学校的特质。

关 键 词：校园文化建设 教师发展 激发 校园精神文化 校园精神文明建设 学校精神 教师专业发展 办学思想 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]