职称改革对教师专业发展的影响  

作　　者：王辉[1] 

机构地区：[1]吉林通化师范学院分院

出　　处：《基础教育改革动态》2015年第19期25-27,共3页

摘　　要：2009年，作为全国3个改革试点，山东潍坊和陕西宝鸡、吉林松原开始了深化中小学教师职称制度改革，重点改革原来中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，建立统一的中小学教师职务制度，并首次设中小学正高级教师职称。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《纲要》）正式颁布，其中在加强教师队伍建设一章中明确指出：“建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）”。

关 键 词：职称改革 教师专业发展 教师职务制度 中小学教师 职称制度改革 发展规划纲要 教师队伍建设 2009年 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]