美国阅读教学模式的结构及启示  

作　　者：贡如云[1,2] 李如密[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097 [2]南京晓庄学院文学院,江苏南京211171

出　　处：《现代中小学教育》2015年第10期112-116,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：江苏省"十二五"教育规划重点项目(B-b/2013/01/030);江苏省高校哲学社会科学基金项目(2013SJD880093)

摘　　要：美国语文常见的阅读教学模式有八种:阅读工作坊模式,文学聚焦单元模式,文学圈模式,主题周教学模式,整体语言教学模式,网络探究阅读模式,角色表演模式,翻转阅读教学模式。从结构上考察,八种教学模式均包含教学思想、教学目标、操作程序、实施条件、教学评价五大要素,这些要素彼此联系、相互蕴含、相互制约,共同构成了完整的教学模式。美国阅读教学模式启示我们:理性对待语文的开放性,加强言说与思考的实践,确立学生的阅读主体地位,摆脱模式化的误区,突出活动表现评价。

关 键 词：美国语文 阅读教学 教学模式 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]