“隔空传音”展现科学与艺术的融合——“电磁感应”课堂教学的实验创新导入及教学启示  

作　　者：陈文鑫[1] 张正严[1,2] 

机构地区：[1]西南大学物理科学与技术学院,重庆400715 [2]西南大学科学教育研究中心,重庆400715

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2015年第11期57-58,共2页Journal of Physics Teaching

摘　　要：电磁感应的一些常见实验，学生在初中已经见过，新奇感、创新性不够。通过自制教具，采用“隔空传音”电磁感应实验创新导入进行电磁感应的教学，取得了很好的教学效果。科学性、趣味性、情景性是中学物理实验、中小学科学活动创新设计及教学的基本原则。

关 键 词：电磁感应 新课导入 创新 自制教具 趣味性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]