小学科学课堂激趣法  

作　　者：杨磊 

机构地区：[1]北京市朝阳区第二实验小学

出　　处：《辅导员（中下旬）（教学版）》2015年第20期37-38,共2页

摘　　要：兴趣是一个人积极探究某种事物或进行某种活动的意识倾向,兴趣是人们的向导,是情感的体现,是获取知识的直接动力。小学生对未知的事物充满着强烈的好奇心和求知欲,好学、好问、好动手是他们天生的心理本质和性格特点,他们对周围事物有强烈的敏感性和认知上的积极性。

关 键 词：学习活动 激趣 周围事物 意识倾向 后续教学 课堂教学 探究过程 教学效果 课堂交流 自主研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]