大型建构游戏中的教师指导  

作　　者：杨洋[1] 王春燕[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2015年第11期6-8,共3页Early Childhood Education

基　　金：2014年度浙江省哲学社会科学规划课题“浙江省幼儿园游戏活动质量的测查研究”(项目批准号:14NDJC223YB)的研究成果之一;浙江省哲学社会科学研究培育基地“浙江师范大学儿童研究院”的研究成果之一

摘　　要：建构游戏是一种幼儿利用各种建构材料，根据自己的想象和意愿进行构思与构造，表现出一定的事物形态，创造性地反映现实生活的游戏。大型建构游戏是建构游戏中的一种，它不仅能发展幼儿的空间知觉和想象力，而且能帮助幼儿感知形体、对称等概念，培养幼儿坚持、细致、耐心等学习品质。大型建构游戏场地大，

关 键 词：游戏场地 教师指导 现实生活 空间知觉 学习品质 想象力 幼儿 创造性 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]