浅谈英语教师如何转化后进生  

作　　者：游国普 

机构地区：[1]荆门市漳河新区安团实验学校,湖北荆门448000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第23期43-44,共2页

摘　　要：后进生是广大教师最头痛的教育对象，也是最关注的学生问题，不少教师把提高后进生成绩作为最难攻克的难关。后进生不仅学习成绩差，同时还有一系列的问题产生，如：上课不注意听讲，与前后桌的同学讲话，在课堂上搞小动作，甚至扰乱课堂秩序等。这其中的原因有的是因为学习成绩不理想而逐渐丧失了学习兴趣，破罐子破摔；有的是因为家庭原因而影响了学习；有的是因为长期以来缺乏正确的引导，养成了许多不良的习惯……其中后进生的学习方法和教师的教学方法是十分关键的。因此，在英语教学过程中，怎样激发后进生的学习动力和应该用什么样的方法呢？

关 键 词：转化后进生 英语教师 学习成绩 课堂秩序 家庭原因 教育对象 学生问题 学习兴趣 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]