多元考评,严把教学质量关——江苏省淮海技师学院改革考评机制综述  

作　　者：丁锐[1] 张兵营 郭宜勇 

机构地区：[1]《职业》记者

出　　处：《职业》2015年第30期13-13,共1页Occupation

摘　　要：平时成绩考核、期中考试、期末考试、技能鉴定等综合起来,就是当前大多数职业院校考量教师教学质量和学生学习效果的主要方式。然而,职业教育是知识教学和行动训练相结合的教育类型,所以对教学质量的考核与评价不能单纯以＂成绩论英雄＂,这不符合职业教育规律。

关 键 词：教学质量 考评机制 职业教育规律 学生学习效果 成绩考核 结业考试 教育类型 课堂教学 综合职业技能 过程评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]