如何在物理教学中注入生活的源头活水  

作　　者：陈光华[1] 

机构地区：[1]溧阳市南渡高级中学

出　　处：《考试周刊》2015年第81期133-133,共1页

摘　　要：物理学是一门以实验事实为基础的学科，它能够以大量实验现象激发学生浓厚兴趣，但因为物理学概念繁多．逻辑性强，且对数学的要求较高，一些学生都对物理产生畏惧心理，不想学．他们对物理的兴趣是一时的，而不能长期维持。“怎样保持并提高学生学习物理的兴趣”成为所有中学物理教师特别想解决的问题。本文认为联系生活实际可以提高学习物理的兴趣。

关 键 词：物理教学 生活实际 活水 源头 中学物理教师 实验现象 畏惧心理 物理学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]