例谈单元主情境图的教学价值  

作　　者：朱兆俊 王春芳 

机构地区：[1]山东青岛市崂山区登瀛小学

出　　处：《小学教学设计（英语）》2015年第10期39-40,共2页

摘　　要：单元情境图版面形象、生动、精美而富有童趣，符合小学生的年龄特点，有利于激发他们的学习兴趣，也是一种课程资源。英语教学中，我们要认真审视教材中的单元情境图，用心领会编者的用意，巧妙地挖掘和开发它们，发挥其应有的作用。 一、借图引导，呈现新知 【案例1】笔者在教学PEP Book 1 Unit 5 Let’s eat B部分的单词时，在呈现新知识的环节引入主情境图中Mr Jones带领同学们在郊外野餐的场景，让学生说一说他们在吃什么。

关 键 词：教学价值 情境图 版面形象 年龄特点 学习兴趣 课程资源 英语教学 小学生 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]