多维开发 铺就习作的林荫大道——小学语文习作教学有效策略的研究  

作　　者：纪芳 

机构地区：[1]扬州市竹西小学

出　　处：《写作》2015年第11期48-50,共3页Writing

摘　　要：如何关注小学生的个性心理特点，激发他们写作的内驱力；如何寻找有效的习作教学策略，提高习作教学质量？我们结合学校的实际，进行了一系列的尝试。

关 键 词：习作教学 有效策略 小学语文 开发 大道 林荫 个性心理特点 教学策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]