关于特殊教育本质的多维探讨  

作　　者：邓猛[1] 

机构地区：[1]北京师范大学特殊教育系,北京100076

出　　处：《现代特殊教育》2015年第18期74-74,共1页Modern Special Education

摘　　要：[专家导读]特殊教育的本质是什么？特殊教育有何特殊性？特殊教育与普通教育的界限在哪里？这些关于特殊教育最基本的学科立场与立论的问题,在特殊教育的历史发展过程中似乎曾经给出过确定的答案：特殊教育的出发点为＂缺陷＂与＂异常＂的儿童,旨在为他们提供普通教育不能满足的、经过特别设计的教育教学。随着科学技术的进一步发展及人本主义的弘扬,曾经清晰的特殊教育概念内涵及其边界也悄然模糊,相关的争论也随之出现;

关 键 词：教育本质 特殊教育 普通教育 教育的本质 教育教学 人本主义 科学技术 教育概念 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]