如何实现思维与表达能力的和谐共进——对提高中学写作教学效益的一点思考  

作　　者：龙祖胜[1] 梁莉[2] 

机构地区：[1]天津市中小学教育教学研究室,天津300200 [2]天津市第四十一中学,天津300204

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第11期66-68,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：写作教学一直以来都是语文教学中的老大难问题。文章给出的解决策略是回到写作的原点，搞清楚写作的实质是什么，以及学生为什么要写作。具体方式是“注重阅读，以读促写”和“关注生活，滋养心灵”。

关 键 词：写作教学 表达能力 以读促写 关注生活 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]