龙祖胜

作品数：21被引量：18H指数：2
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发文期刊：《基础教育课程》《语文考试研究》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《语文学习》更多>>
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夯实基础·指导“学法”·提升思维——高考语文全国Ⅰ卷复习备考的基本策略被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2018年第4期77-78,共2页龙祖胜 梁莉 
高考语文全国Ⅰ卷强化了对语文学科必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等的考查,这就要求我们要紧紧围绕“语言”“思维”“文化”“审美”展开教学。在复习备考方面,一要切实夯实基础,让学生掌握好语文核心主干知识与关键能力;二...
关键词：全国Ⅰ卷 夯实基础 指导“学法” 提升思维 
阅读教学“问题设计”现状及改进策略——基于对一次问卷调查的分析被引量：3
《语文建设》2018年第6期34-38,共5页龙祖胜 梁莉 
天津市教育学会"十三五"规划课题"语文阅读教学活动化;动语文化的理论与实践研究"(课题编号:KT-[十三五]-301-gh-001)阶段性研究成果
心理学的研究成果表明：“人类的思维总是在提出问题和解决问题的过程中进行的。”没有问题，就不可能有富有价值的思考，也就不可能有真正意义上的教育。课堂教学中的优质问题可以激发学生积极主动思考，使学生的思维不断向纵深发展，...
关键词：问卷调查 问题设计 阅读教学 现状 提出问题 研究成果 积极主动 课堂教学 
明确方向 砥砺前行——参加“真语文”系列活动之思
《天津教育》2017年第7期115-115,共1页龙祖胜 
作为一名年轻的教研员，近年来，我有幸参与了“真语文”系列活动，整个活动带给我诸多感悟和思考。
关键词：小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 
信息化环境下如何提高语文课堂教学效益被引量：2
《语文建设》2016年第12期26-29,共4页赵诗辉 龙祖胜 
课程改革推进到今天,已经形成了一个共识,即课程改革从根本上要求改变课堂。在深化课程改革的关键时期,在信息化给教育教学改革带来巨变的当下,应该深入思考信息化环境下课堂教学如何变革,如何观察、诊断课堂,如何提高课堂教学的效益。...
关键词：课堂教学效益 思维训练 以学定教 学习方法 不揣浅陋 个性化阅读 教学改革 思维能力培养 文本语言 阅读文本 
网络联系,中心辐射,聚焦问题,做中提升——基于“国培计划”天津高中语文骨干教师网络研修与集中研修的实践与反思
《天津教育》2016年第2期36-41,共6页龙祖胜 
当前,我国基础教育面临两个重要转变：切实推进教育公平——由重点发展向均衡发展转变,着力提高教育质量——由规模发展向内涵发展转变.有好的教师,才有好的教育.而教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育、促进教育公平...
关键词：语文骨干教师 天津市 网络联系 研修 中心辐射 高中 奥鹏远程教育中心 聚焦 
如何实现思维与表达能力的和谐共进——对提高中学写作教学效益的一点思考被引量：2
《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第11期66-68,共3页龙祖胜 梁莉 
写作教学一直以来都是语文教学中的老大难问题。文章给出的解决策略是回到写作的原点，搞清楚写作的实质是什么，以及学生为什么要写作。具体方式是“注重阅读，以读促写”和“关注生活，滋养心灵”。
关键词：写作教学 表达能力 以读促写 关注生活 
突破当下 走向应然——浅谈高考作文命题应该发挥怎样的导向作用
《语文学习》2015年第9期70-74,共5页龙祖胜 梁莉 
世界上最大规模的高考每年都在中华大地“上演”。由于每年它都会披上“神秘的面纱”，在它“上演”过后，人们总是要去分析、探究一番。这其中，对高考作文的议论与点评更是众说纷纭，莫衷一是。但在这些议论之后，我们认为语文学界内...
关键词：高考作文 作文命题 导向 应然 最大规模 抛砖引玉 文学界 议论 
抓住契机加强教研队伍建设
《基础教育课程》2015年第10期75-79,共5页刘静 何穆彬 赵福楼 龙祖胜 
21世纪是人才竞争的世纪,人才培养成为建设的重中之重。教育大计,教师为本,教师修养,立德为本。师德师风不仅关系到广大教研人员自身建设的综合素质,更关系到人才培养的整体水平。
关键词：教研队伍建设 人才培养 人才竞争 21世纪 教师为本 教师修养 综合素质 教研人员 
例谈选修模块教学内容的有效整合被引量：2
《语文建设》2015年第3期20-23,共4页龙祖胜 梁莉 
国家社科基金教育学重点课题"中小学语文教育改革研究"(编号:AHA120009)的阶段性研究成果
高中语文课程改革有很多亮点,其中之一就是在必修课程的基础上设置了五大系列选修模块供学生修习,以满足不同学生个性发展的需要,从而实现学生全面而有个性地发展。由于种种原因,现阶段我们还很难全面实现学生的自由选课。面对五个系列...
关键词：选修模块 教学内容 语文课程改革 学生个性发展 教学模块 高中语文 模块教学 小说情节 半张纸 必修教材 
语文教师如何有效备课
《语文教学通讯（高中）（A）》2014年第12期43-45,共3页梁莉 龙祖胜 
备课是教师实施课堂教学之前所要做的核心工作,提高备课的实效性是优化课堂教学的基础。＂有效备课＂要注重宏观设计,要深入思考你要把学生带到哪里,要认真思考你怎样把学生带到那里。
关键词：有效备课 宏观设计 教学目标 实现路径 
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