阅读教学“问题设计”现状及改进策略——基于对一次问卷调查的分析  

作　　者：龙祖胜[1] 梁莉[2] 

机构地区：[1]天津市中小学教育教学研究室 [2]天津市第四十一中学

出　　处：《语文建设》2018年第6期34-38,共5页

基　　金：天津市教育学会"十三五"规划课题"语文阅读教学活动化;动语文化的理论与实践研究"(课题编号:KT-[十三五]-301-gh-001)阶段性研究成果

摘　　要：心理学的研究成果表明：“人类的思维总是在提出问题和解决问题的过程中进行的。”没有问题，就不可能有富有价值的思考，也就不可能有真正意义上的教育。课堂教学中的优质问题可以激发学生积极主动思考，使学生的思维不断向纵深发展，做到举一反三、触类旁通。

关 键 词：问卷调查 问题设计 阅读教学 现状 提出问题 研究成果 积极主动 课堂教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]