大学通识教育与专业教育的融合发展研究  

作　　者：刘菊青[1] 

机构地区：[1]玉溪师范学院理学院,云南玉溪653100

出　　处：《教育探索》2015年第10期64-67,共4页Education Exploration

摘　　要：妥善处理大学通识教育与专业课程教育的关系,并促进二者的融合发展,是高校全面推进素质教育、培养高质量人才的关键。大学通识教育与专业课程教育的融合,是素质教育理念的必然要求,是跨学科人才培养的重要途径,是当代高等教育发展的必然趋势。目前,在我国高校大学通识教育与专业课程教育改革上,由于理念认识存在偏差、学科之间存在壁垒以及教学管理制度存在弊端等,使得二者有机融合的目标难以实现。为了解决这一问题,推动大学通识教育与专业教育的融合发展,要宣传素质教育理念,消除认识偏差;打破通专学科壁垒,加强学科交流;完善教师培训体系,提高教学质量;改革学分管理制度,确保选课自由。

关 键 词：通识教育 专业教育 素质教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]