小学教育专业师范生提升实践能力途径研究  

作　　者：杜富裕[1] 

机构地区：[1]新余学院,江西新余338000

出　　处：《教育探索》2015年第10期130-132,共3页Education Exploration

摘　　要：小学教育专业师范生教学能力不足的主要表现为板书不规范、教学内容处理分析能力不强、课程组织与管理能力弱、备课说课不熟练以及运用教学策略不灵活等。针对小学教育专业师范生实践能力存在的种种不足,校内要优化课程建设、创新课程教学模式、加强教学技能训练、组织学生参加技能考证工作以及加强微课训练等;校外要引导学生到中小学校见习、到培训机构开展教学实践并发挥双导师作用做好实习锻炼。

关 键 词：小学教育 实践能力 师范生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]