基于工程教育的导师制体系构建与实践  

作　　者：王先平[1] 罗代忠[1] 罗万成[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院软件工程学院

出　　处：《教育与职业》2015年第33期97-99,共3页Education and Vocation

基　　金：2014年重庆市高等教育教学改革重点研究项目"工程教育类课程‘翻转课堂’教学模式改革研究与实践"(项目编号:142013);2012年重庆市高等教育教学改革研究项目"软件技术专业学生工程能力培养探索与实践"(项目编号:1203197)的研究成果

摘　　要：从教育生态学和合作教育学的角度出发,剖析目前工程教育下第二课堂导师制存在的问题,依据认识理论提出基于工程教育的渐进式导师制体系模型和实施方案,旨在充分、高效地发挥第二课堂导师制的优势,使其真正成为第一课堂的有益补充和积极延伸,促进学生的工程能力与创新能力全面发展。

关 键 词：工程教育 导师制 合作教育学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]