浅议激励性评价机制在高中化学课堂的应用  

作　　者：张瑜[1] 

机构地区：[1]河北省乐亭县新寨高级中学

出　　处：《商业文化》2015年第24期81-81,共1页Business Culture

摘　　要：新课标的推行和新的课程理念的深入，传统的高中化学课堂迎来了新的挑战，师生在课堂上的作用发生巨变，传统的教学方式也在悄然发生着重大的变化。如何在新的教育理念之下，更好的完成高中化学的教学任务，成为了当前教育界一大难题。

关 键 词：教育评价机制 高中化学 现状:原则 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]