高中数学图式语言的使用方法研究  

作　　者：陈宝霞[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县马塘中学

出　　处：《高中数理化》2015年第22期17-18,共2页

摘　　要：数学语言包括文字语言、符号语言、图式语言,从认知目标上进行划分,图式语言应用可以分成识图、作图以及用图.在几种数学语言的应用过程中,教师需要注意突出图式语言的作用,鼓励学生寻找更多的机会参与到绘图活动中来.

关 键 词：认知目标 教学过程 解题技巧 绘制过程 学习心态 几何知识 数量分析 空间想像能力 数量关系 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]