以“问”导学,诱发思维的活力——浅谈初中数学教学中问题情境的创设  

作　　者：唐德辉 

机构地区：[1]云南省临沧市双江自治县勐库镇勐库中学

出　　处：《学园》2015年第30期94-95,共2页Academy

摘　　要：问题是数学的“心脏”，也是学生在学习过程中探究知识的动力与方向，因此，问题情境的创设是初中数学一个重要的教研课题，有效的问题情境创设对于初中数学高效课堂的构建有着积极的促进作用。本文结合初中数学的教学实践，就如何进行有效问题情境的创设提出了自己的观点和看法，旨在与广大教育同仁共同探讨提高初中数学课堂教学质量的有效途径。

关 键 词：初中数学 问题情境 课堂教学 教学模式 思维能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]