高职院校“双师型”教师职前培训机制探析  

作　　者：古翠凤[1] 郑思[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院

出　　处：《职教论坛》2015年第29期5-9,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"企业参与高校职业教育转型机制研究"(编号:BJA140060);主持人:古翠凤;广西壮族自治区八桂学者专项经费资助项目"民族地区教育发展研究";主持人:孙杰远;广西研究生教育创新项目"企业参与广西师范大学漓江学院转型研究"(编号:YCSW2015072);主持人:郑思

摘　　要：文章立足于我国高职院校"双师型"教师队伍职前培训现状并找准高职院校教师管理中师资培训环节尚存在的问题,通过借鉴德国职业院校在教师准入、师资职前培训制度以及师资培训的外部支持等方面的先进经验,结合本国国情来探讨适合我国高职院校"双师型"教师队伍培养的方案,严控"双师型"专任教师的准入与培训,并利用"校企合作"的契机,从企业中选聘优秀的兼职教师,同时完善师资培养的外部条件,保证我国"双师型"教师教学质量的持续提高,从而促进我国高等职业教育事业的蓬勃发展。

关 键 词：“双师型”教师 高职院校 职前培训 准入制度 校企合作 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]