小学高年级语文多样化教学方式实施策略研究  

作　　者：宋小平 

机构地区：[1]河北唐山海港经济开发区第一小学,河北唐山063000

出　　处：《科技创新导报》2015年第13期186-186,188,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：小学生不应该再成为分数的奴隶,教师要培养出全面发展的学生。如若教师没有用适合学生的教学方式和学习方式,只会令学生学得痛苦不堪产生厌学的情绪。要想提高学生学习的积极性,激发学生对语文学习的兴趣,就必须丰富语文教学方式的多样化,找到适用于学生的教学方法,尊重每个学生的个性和差异。汉语是一个活生生的语言,语言的学习应该是在这样一个活生生的动态语言环境下进行的。教学过程中教师要充满情感,集中精力;抓住重点,找出关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

关 键 词：教学方式 多样化 小学高年级 语文教学 策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]