数学教学中逆向思维训练探析  

作　　者：方海文[1] 李东[1] 李春玲[1] 康兆敏[1] 毕秀芝[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学理学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《科技创新导报》2015年第20期105-105,107,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：佳木斯大学教学研究项目编号JYLA2012-014;JKA2012-019;JKA2013-008

摘　　要：随着教育体制的改革,培养学生思维能力已经发展为数学教学中的重要教学任务,逆向思维是相对于顺向思维而言的。逆向思维能够解决在顺向思维中遇到的数学困难,训练初中生的数学逆向思维能够巩固所学的数学知识,还能锻炼学生的思维能力、创新能力以及判断能力。因此,该文针对高师数学专业《中学数学教材分析》课程,就初中数学教学中逆向思维训练做了分析与研究,并提出了有效的教学策略。

关 键 词：初中数学 教学活动 逆向思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]