小学语文课文的文化价值追求及其教学处理  

作　　者：吴玉凤 

机构地区：[1]江苏盐城市日月路小学

出　　处：《科普童话（新课堂）》2015年第11期42-42,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：在传统的小学语文教学中，老师始终是教学的主体，却忽略了学生的发展与思维能力培养。随着新课改的深人，很多学校都对教育框架与结构进行了革新，通过素质教育，提高学生的创造思维，在教学中，它不用沿袭传统的教学思路。从小学生年龄段来看：他们正处于身心发展的关键时期，所以老师必须做好价值观与人生观培养，帮助其树立正确的判决能力，以推动学生全方位发展。

关 键 词：教学处理 小学生 文化价值 语文课 思维能力培养 语文教学 教育框架 素质教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]