《计算机程序设计》课程教学质量提升对策研究  

作　　者：聂黎生[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学现代教育技术中心,江苏徐州221116

出　　处：《软件导刊》2015年第12期215-216,共2页Software Guide

基　　金：江苏师范大学2014年度教育教学研究项目(JYY201438)

摘　　要：从《计算机程序设计》课程教学特点和实际出发,以江苏师范大学计算机公共课教学为例,探讨了教学过程中存在的主要问题。通过改变教学理念、更新教学内容、革新评价策略、完善教学手段等,使教学效果明显提升。

关 键 词：程序设计 教学质量 教学改革 

分 类 号：G433[文化科学—教育学]