存在主义教育思想下的教师观对生物教学的启示  

作　　者：颜向菊 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《中学生物学》2015年第9期38-40,共3页Middle School Biology

摘　　要：1存在主义教育思想的核心观点 存在主义哲学在20世纪20年代产生于一战后的德国,在上世纪五六十年代盛行于欧美,进而影响中国、日本等亚洲国家。存在主义的核心观点是：＂存在先于本质＂,也就是说,人只有生存才是最根本的,道德和灵魂都是人在生存中创造出来的,人有绝对的自由可以进行选择;人的好坏是由其所做的事情决定的,因此要通过人的所作所为来评价一个人。

关 键 词：存在主义教育 教师观 生物教师 存在主义哲学 教育改革实践 亚洲国家 自我实现 情感教育 角色定位 教育实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]