线性代数课程中的翻转课堂研究  

作　　者：马青华[1] 戴红[1] 李艳涛[1] 

机构地区：[1]北京联合大学应用文理学院

出　　处：《数学学习与研究》2015年第21期15-15,17,共2页

基　　金：北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划项目(IDHT 201304089);北京联合大学通识教育必修课程教育教学研究与改革项目“线性代数课程翻转课堂教学研究”(京联教〔2014〕18号)

摘　　要：翻转课堂是以课外学生自主学习,课堂上解决问题,讨论探究的互助式的教学模式.梳理了翻转课堂的起源与发展状况,给出了翻转课堂的教学模型,设计了线性代数课程翻转课堂教学模式,并应用于教学实践,得出教学效果分析.

关 键 词：翻转课堂 线性代数 教学模式 教学设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] O151.2-4[文化科学—教育技术学]