初中英语阅读教学中有效提问策略初探  

作　　者：刘妍 

机构地区：[1]上海市曹杨二中附属江桥实验中学

出　　处：《中国农村教育》2015年第11期53-55,共3页

摘　　要：作为教师语言的主要形式,提问贯穿了阅读教学整个过程。有效提问不仅是引导学生获得答案的工具,还起到引导学生进行更高水平思维的作用,学生的认识在问题的引领下逐步经历记忆、理解、应用、分析和创造阶段,符合认知和发展规律。本文中的有效提问指的是那些可以激发学生思考,可以促进学生对文本的真正理解、可以训练学生阅读能力、可以提高学生思维品质训练的问题。

关 键 词：初中英语阅读 提问策略 有效提问 阅读教学 学生阅读能力 教师语言 水平思维 WALSH 语言输出 阅读过程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]