删繁就简三秋树,领异标新二月花——谈教师在朗读训练中的重要性  

作　　者：张旭花[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳市吕城中心小学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2015年第10期13-13,共1页

摘　　要：阅读是学生与文本之间进行对话的过程,是＂口而诵,心而惟＂,出之于口,入之于心。经过不断的教学实践,我深深地感到阅读教学中要真正提高学生的朗读能力,教师的作用不容忽视。一、教师正确解读文本教师解读文本的过程就是教师和作者对话的过程。＂生命桥＂是苏教版第八册课文《生命的壮歌》中的一个故事,课文歌颂老羚羊面对猎人的追捕,用自己的生命做桥墩救护了小羚羊。教师用饱含深情的语调叙述道：＂这是发生在动物界的故事,短短的十句话,教师读了十遍,也足足被感动了十次。＂教师正确解读了文本,和作者形成共识。

关 键 词：解读文本 朗读训练 领异标新 阅读教学 二月花 苏教版 秋树 天游峰 引读 朗读技巧 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]