基于理想化认知模型的中国文化英语教学研究  

作　　者：贲雪[1] 高延宏[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学外国语学院

出　　处：《亚太教育》2016年第2期229-230,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2014年黑龙江省教育科学规划课题:基于文化导入与整合的中国文化英语教学模式研究(项目号GJD1214014);青年专项课题的部分成果

摘　　要：近年来,"中国文化失语症"现象引起了外语教师和外语教学研究者的普遍关注。很多学者对此进行了大量研究。本文拟从理想化认知模型这一认知语言学理论的角度出发,探讨中国文化引入英语教学的意义。

关 键 词：理想化认知模型 中国文化 英语教学 中国文化失语 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]