让拓展成为一种习惯  

作　　者：俞海燕 

机构地区：[1]常州市武进区洛阳高级中学

出　　处：《考试周刊》2015年第93期13-13,共1页

摘　　要：新课标实施以来,拓展教学的确引领了语文教学的一派风潮,在诸多课种上,无一例外地被施教者热衷呈现。但在具体实施过程中,或多或少出现了一些有待商榷的地方。笔者就这几年与新课程磨合的经历,谈谈对拓展教学的几点看法。一、拓展离不开对教材的解析曾经有学者将教师喻为＂导游＂,在拓展教学这块领域,我们不妨将教材喻为＂景点＂,那么拓展自然类似于景点的＂传说逸闻＂。

关 键 词：新课标实施 施教者 演讲能力 心理认知 课型 课堂改革 新课程 苏教版 思维加工 堂课 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]