数学课也得“能说会道”——数学课培养学生“说”的策略  

作　　者：陈金女 

机构地区：[1]漳平市新民小学

出　　处：《福建教育（综合）（D版）》2015年第3期19-20,共2页

摘　　要：在数学教学观摩活动中，有的课堂氛围活跃，师生互动良好，有问必答；有的课堂氛围欠佳，学生交头接耳，却答非所问；有的课堂气氛沉闷，师生合作生硬，启而不发……为什么反差这么大？

关 键 词：数学课 学生 “说” 培养 教学观摩活动 课堂氛围 师生互动 答非所问 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]